“先学后教”教学模式的关系范畴及遭遇质疑之分析——以杜郎口中学、洋思中学、东庐中学的教学改革为例

• 作者: 洪明
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 先学后教 教学改革 杜郎口中学 洋思中学 东庐中学
• 年，卷（期）: 2012,（29）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

目前,杜郎口中学、洋思中学和东庐中学虽有很多代表性的教学改革,但同时也遭遇了一些质疑和批评.通过分析“先学后教”教学改革所涉及的五大关系范畴可以看出,加强对我国教学改革的系统和实证研究,可以使我国的教学改革经验不仅经得起理性的推敲和检验,而且还能走向国际教育舞台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪明	福建师范大学教育学院	207	1502	20.0	35.0