从“相生相克”到“水乳交融”——互动式高效课堂探索

• 作者: 史骋宇
• 来源期刊: 才智
• 学科: 教育
• 关键词: 互动课堂 师生互动 教学微调 学案
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教育战线
• 页码范围: 73
• 分类号: G4
• 字数: 2235字
• 语种: 中文

摘要

师生互动课堂,让师生思想、智慧发生碰撞,让教师能时刻了解学生对知识掌握情况,以便对自己的教学及时的做出适当调节,让学生时时刻刻知道自己学习应达到的程度,并对自己现在所处的学习状态、状况做出微调,避免出现空有热闹的低效、盲目的学习状态中.让教师的“教”和学生的“学”均能达到一种理想状态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史骋宇		1	0	0.0	0.0