导师制,让每一位教师成为教育者

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 学校 教育者 教师 引导学生 老师 导师制 班主任
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G645.1
• 语种: 中文

摘要

学校各个方面组成一个有机的系统,改革牵一发而动全身.十一学校进行具有个性化和选择性的课程建设改革后,随之而来,是要求制度上的创新来配合这一变革.具体来说,就是要寻找教育的本义,让学校制度本身就是为了实现一个愿景:培养十一学生成为志远意诚、行圆思方的杰出人才.