高校人文教育路径探寻——基于存在主义的教育启示

• 作者: 吴玉霞
• 来源期刊: 首都教育学报
• 关键词: 人文教育 存在主义 人文精神 工具理性
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 高校论坛
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在我国当前的高校教育中,工具主义和唯科学主义倾向异常泛滥,人文精神严重缺失,人文教育有名无实.西方存在主义教育思想从人的存在出发,主张以人为本,是一种强调自我生成、倡导主体意识、弘扬人文精神的人道主义教育.其作为一种关注人性本身的教育理念,能为拯救我国高校人文教育提供一些可取的借鉴和启示:一、构建合理的课程结构；二、复归人文精神；三、摈弃唯理性的教育目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴玉霞	西南大学西南民族教育与心理研究中心	5	7	2.0	2.0