数学教学也要尊重文本自身的价值导向——“对阿凡提分马数学故事的思考”的再思考

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作者：

刘全祥林炳雄

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篇名	数学教学也要尊重文本自身的价值导向——“对阿凡提分马数学故事的思考”的再思考
来源期刊	广东教育（综合版）	学科
关键词
年，卷（期）	2012,（8）	所属期刊栏目	学科教研
研究方向		页码范围	79-80
页数	2页	分类号
字数	1761字	语种	中文
DOI

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘全祥		18	2	1.0	1.0
2	林炳雄		2	0	0.0	0.0