《妇产科护理学》课堂授课存在的问题与对策

• 作者: 罗万英 罗碧如
• 来源期刊: 西部医学
• 学科: 教育
• 关键词: 本科学生 妇产科护理学 课堂授课
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学与培训
• 页码范围: 616-617
• 分类号: G424.1
• 字数: 2034字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3511.2012.03.079

摘要

目的 了解学生对《妇产科护理学》课堂授课的评价情况,找出存在的问题,探讨改进《妇产科护理学》课堂授课的措施.方法 对四川大学护理学院2008级护理系本科学生进行问卷调查,了解学生对《妇产科护理学》课堂授课质量的评价,并对结果进行分析.结果 授课老师在“课程内容娴熟、讲述内容充实、时间安排合理”等方面做得较好,而在“专业外语使用、给予学生联想及创新启迪、教学内容反映或联系学科发展的新思想及新成果”等方面做得相对较差.结论 《妇产科护理学》课堂授课质量得到学生肯定,但授课教师还应加强知识储备,创新教学方法,不断满足学生日益增长的学习需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗碧如	四川大学华西第二医院护理部	98	956	16.0	27.0
2	罗万英	四川大学华西第二医院护理部	31	157	7.0	12.0