立足现状 因材施教——在初中语文教学中开展分层教学

• 作者: 王晓丽
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 分层 整体提升
• 年，卷（期）: wldh_2012,（4）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

很多初中语文教师工作兢兢业业，教学认认真真。他们花了大量的精力搜集教学素材和设计教学过程，但是实际教学成效却不尽如人意。究其原因是这些教师并没有以学生的实际身心发展特点为基础，在教学过程中并没有整体兼顾到，只是抓住学生中某一层面的群体，在教学中不讲求针对性。为了促进教学成效的整体进步，教师应立足于学生的身心发展特点，创新教学理念，改进教学模式，优化教学手段，拓展教学空间，促进教学活动深入开展。

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1	王晓丽		2	0	0.0	0.0