架起学生与文本沟通的桥梁

• 作者: 程琦
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文本语言 学生 桥梁 课堂教学过程 教学情境 知识结构 社会背景 经典课文
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

由于社会背景以及学生综合知识结构的组成变化等因素的影响，当代学生在面对语文教材中的经典课文时，往往觉得在理解上有一层隔膜，无法真正地深入文本，体验文本语言，感悟作者的思想情感。在课堂教学过程中，教师适时地创设一些动人的教学情境，不仅能引发学生对文本的兴趣，而且能够让学生在情境中，贴近文本，走入作者心灵。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程琦		1	0	0.0	0.0