如何在小学数学教学中实现有效探究

• 作者: 黄春玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学教学 有效探究 《义务教育数学课程标准》 《课程标准》 数学活动经验 数学课堂教学 自主探究学习 学习内容
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 37-37,39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.16.017

摘要

《义务教育数学课程标准》（2011年版）（以下简称《课程标准》）指出：“教学中注重结合具体的学习内容，设计有效的数学探究活动，使学生经历数学的发生发展过程，是学生积累数学活动经验的重要途径。”因此，在小学数学课堂教学中，我们应根据教材特点和学生已有的生活经验和知识，大胆为他们提供开展自主探究学习的机会，为他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展创造条件。