教师专业成长离不开“三大意识”

• 作者: 姚佩民 王宏伟
• 来源期刊: 学子：教材教法研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 教师意识 综合素质 自我调控 日常工作 教学工作 平等
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

新形势下,时代对教师提出了新的要求,而教师的自我调控水平又是其综合素质的重要体现。那么,在日常工作中,教师该如何适应时代的发展呢？怎么样才能促进自己不断成长呢？笔者认为,应增强以下＂三大意识＂。一、平等首席者——教师意识意识自控首先要求教师对自己身份一种客观、正确的定位,特别是＂平等首席者＂意识,这一教师意识的定位是搞好教学工作的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宏伟		5	0	0.0	0.0
2	姚佩民		1	0	0.0	0.0