基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
科学的思维主要包括形象思维和逻辑思维两大方面.就历史学科而言,逻辑思维就是运用抽象的历史概念和理论,通过分析与综合、归纳与演绎、比较与分类等方法去认识和把握历史事物的规律和本质.
推荐文章
初中历史教学中逻辑思维能力的培养心得
初中历史
逻辑思维能力
培养心得
初中数学教学中培养学生逻辑思维能力
初中数学
逻辑思维
训练
培养学生的逻辑思维能力
逻辑思维
培养
练习
训练
能力
初中数学教学中逻辑思维能力的培养措施
初中数学
逻辑思维
培养措施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 历史教学中逻辑思维能力的培养
来源期刊 教师博览(科研版) 学科 教育
关键词 逻辑思维 培养 发展
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72
页数 1页 分类号 G633.51
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
逻辑思维
培养
发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览(科研版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5926
总下载数(次)
13
论文1v1指导