完善考评机制，提升新课程校本培训实效性

• 作者: 蒙成峰
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 新课程改革 校本培训 考评机制 实效性 教育教学方法 课程理念 教学行为 边远山区
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 29-29,31
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.16.012

摘要

新课程改革实施了10年，可是在农村、在边远山区，多数学校的教育教学方法依然陈旧。“课程标准是新的，教材是新的，然而课堂教学涛声依旧”，这种现象反映了课程改革实施的过程并不顺利，部分教师的教学思想和教学行为并没随着新课程的实施而转变。要转变这种局面，首要的T作就是做好师资培训，不仅让教师掌握和认同新课程理念，更要做好新课程理念的运用技术培训。通过培训，促使教师与时俱进，将先进的课程理念转化为日常的教学行为。