创设有效情境激活物理课堂

• 作者: 张艳
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂 有效情境 激发学习兴趣 激活 有意义的学习 教学情境 认知冲突 求知欲望
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

教师创造良好的教学情境可以为学生提供学习线索，激发学习兴趣，制造认知冲突，促进学生进行自主而有意义的学习，唤醒求知欲望，使其主动地投入到教学活动中来，并轻松愉快地接受知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艳		2	5	1.0	2.0