小语略读课文教学方法谈

• 作者: 许洁
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 略读课文 教学方法 小语 小学语文教材 精读课文 选读课文 第二学段 获取信息
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 文综大观
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2416字
• 语种: 中文

摘要

冀教版小学语文教材把课文分成精读课文、略读课文、选读课文。从第二学段开始“略读课文”这个词眼开始进入我们的视线．顾名思义．“略读”就是简单地读一读，略微知道大意即可。于是很多教师便有了忽略的念头。在现实课堂中存在以下几个误区：或是置之度外，任其自说；或是轻描淡写，放手自读；或是难以割舍．精雕细琢……其实．略读教学作为一种教学活动．不只是让学生在略读实践中获取信息．更重要的是要让学生在不断的实践中学习、学会略读方法。从而培养学生的略读能力．提高综合的语文素养。笔者尝试从以下几个方面进行了探究：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许洁		4	3	1.0	1.0