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摘要:
语文课堂需要诗意。诗意的课堂是语文教师才智与情感的体现。在小学语文教学中,教师应追求激情的燃放、意境的优美、艺术的想象、语言的韵味,使语文课堂更加富有情趣与诗意,给学生以美的感染与陶冶。
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打造充满诗意的语文课堂
诗意
语文课堂
情感
感悟
开放
追求简约高效的小学语文课堂
语文教学
简约
回归
建构"诗意"的语文课堂
临摹画面
捕捉生成
多元交流
小学语文课堂朗读教学有效性
朗读教学
问题
措施
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 追求诗意的小学语文课堂
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 语文 诗意 课堂 想象
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-27
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邹国俊 3 0 0.0 0.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文
诗意
课堂
想象
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
总下载数(次)
5
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0
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