新课改下垮謦文本解读

• 作者: 徐秀英
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 《语文课程标准》 课改 语文教育 文本对话 解读文本 教学内容 教师备课
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 文综大观
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 字数: 2681字
• 语种: 中文

摘要

解读文本．这是一个老话题．也是语文教师备课中的一项重要工作．对老师的教学有着特殊的决策意义。因为“教学方法受制于教学内容．‘怎样教’服务于‘教什么’．‘怎么教”很大程度上还可以归结为‘教什么’。”笔者认为．“怎么教”的前提是首先明确“教什么”。也就是说．老师对文本的理解在很大程度上决定了一堂课的教学目标、教学重点和方法。《语文课程标准》基本理念之一就是要“正确把握语文教育的特点”。“工具性与人文性的统一”是《语文课程标准》对语文的重新定位。解读文本，就是要与文本展开对话。学生与文本对话．老师也要与文本对话。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐秀英		5	0	0.0	0.0