重视发散性思维挖掘计算教学的思维深度

• 作者: 刘云珍
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 发散性思维 思维深度 计算教学 挖掘 数学知识 创造性思维 数学学习 数学思维
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学学习不仅是数学知识的掌握，更重要的是对学生数学思维的培养．而其中对学生发散性思维的培养显得尤为重要。李玉玺、陈锐在《学会创造性思维》中指出，发散性思维就是从一个问题（信息）出发，突破原有的知识圈，充分发挥想象力，经不同途径．以不同角度去探索，重组眼前信息和记忆中的信息．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘云珍		1	0	0.0	0.0