多途径探究．助快乐收获—科学教育生活化、系列化的实践与探索

• 作者: 周良秀
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学家 教育生活化 快乐 实践 苏霍姆林斯基 卡尔．萨根 “做中学” 幼儿园
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G40-011
• 字数: 3116字
• 语种: 中文

摘要

天文学家卡尔．萨根说：“每个人在他年幼的时候都是科学家．因为每个孩子都和科学家一样．对自然的奇观满怀好奇和敬畏。”幼儿的认知特点是具有活动性的．幼儿的学习和思考离不开活动．幼儿园的“做中学”为孩子的科学探究提供了一个生动、自由的活动环境．让孩子在探究的过程中学会仔细观察，学会动手操作，学会解决问题．使自己像科学家那样进行研究。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处。都有一种根深蒂固的需要．就是希望自己是发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中．这种需要特别强烈。”作为老师．我们要为幼儿提供多途径的探究活动．让孩子在实践中快乐的收获。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周良秀	江苏省常州市新桥中心幼儿园	2	2	1.0	1.0