试论校长课程领导权力及其双重性

• 作者: 何开尧 杜尚荣 杜桂平
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 校长 课程领导权力 权力实现 实现标准 权力双重性
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 管理方略
• 页码范围: 45-47
• 分类号: G4
• 字数: 4922字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2012.03.014

摘要

校长课程领导权力是校长对学校课程发展所具有的决策力、指导力和控制力,具有行政效应、法律效应和伦理效应三大功能.正确解读政策、营造课程氛围、确保课程实施、革新课程文化、贯彻以人为本是校长课程领导权力的五大实现标准.校长课程领导权力还表现出价值性与工具性、文化导向性与社会改造性、个体性与群体性、约束性与被约束性等双向性特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜尚荣	西南大学教科所	21	83	6.0	8.0
2	杜桂平		2	3	1.0	1.0