儿童早期教育追求卓越的政策正在埋没教育行为——美国幼儿教育政策遭诟病

• 作者: 顾兴梁(编译)
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童早期教育 教育政策 美国联邦 教育行为 教育追求 幼儿 解决问题能力 教育领域
• 年，卷（期）: yjbl_2012,（12）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G610

摘要

一个名为“保卫童年”的美国儿童早期教育领域联盟，最近表示越来越担忧美国联邦教育政策对美国儿童早期教育与关怀所产生的负面影响。联盟认为，只有儿童拥有促进其创造能力、思维能力和解决问题能力的教育经历，而且参与跟他们的发展和需求相适应的、有意义的活动，他们才会获得良好的发展。然而，联邦政府儿童早期教育追求卓越的政策正在埋没教育行为。目前，该联盟的忧虑可分为三大类：