邓小平理论和“三个代表”重要思想概论教学初探

• 作者: 彭敏
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 五年制高职 邓小平理论 “三个代表” 教学方式与手段
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 职业教育与教学
• 页码范围: 98-100,104
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.02.030

摘要

五年制高职生源特殊,单纯使用传统的教学方式已不能满足教育教学的需要,因此教师要根据课程特点,结合生源特征,充分运用现有的教学科技成果以及学校的具体教学资源,探索出适合本阶段学生的教学方式和手段,充分体现学生的主体作用、根据不同的教学内容采取不同的教学方法,使学生真正全面理解邓小平理论、＂三个代表＂重要思想和科学发展观,不断提高学生在学习、生活、工作中解决实际问题的能力,自觉地投身于中国现代化建设实践中去。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭敏		39	26	3.0	3.0