高中数学概念课的教学设计管窥

• 作者: 朱勇 秦剑
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念课 教学设计 高中 数学思维 教学模式 数学思想 教学实践 新课标
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学月刊
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1953字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1910.2012.04.024

摘要

数学慨念来源于数学自身发展的需要或实际问题的解决，在其以定义、原理这些冷冰冰的形式化知识展现的背后，隐藏着生动活泼的数学思维。概念教学设计要根据新课标对教学的具体要求．根据不同类型的概念的特点，选择恰当的教学模式，把握教学的过程，让学生在学习的过程，认识概念的本质和它隐藏的数学思想。我们应该在教学实践中不断总结和反思，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦剑		1	0	0.0	0.0
2	朱勇		1	0	0.0	0.0