计算机实验课分段教学方法探析

• 作者: 陈玮琼
• 来源期刊: 福建电脑
• 学科: 工学
• 关键词: 计算机教学 实验课程 分段教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 195-197
• 页数: 3页
• 分类号: TP3-4
• 字数: 2863字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2782.2012.05.089

摘要

分段式实验教学方法改变过去实验课全部由学生自主管理的方式，由教师统一安排学生实验的全过程，将一个实验课分成几个阶段，将实验大任务分割成多个小任务，规划好每个阶段完成的任务，指导并督促学生逐个完成，最终达到让每个学生都能保质保量的完成实验的目的。经过实践证明，分段式实验教学方法能提高了实验教学效果，降低了实验指导教师的劳动强度．具有一定的推广价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玮琼		2	4	1.0	2.0