将BIM纳入施工管理教育

• 作者: 卡洛琳娜·M·克莱温格尔 斯考特·格里克 达勒·波尔特 麦哈迈德·奥兹别克
• 来源期刊: 建筑创作
• 学科: 工学
• 关键词: BIM 课程 学习环境 施工管理
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 40-47
• 分类号: TU17
• 字数: 5790字
• 语种: 中文

摘要

施工管理教学需要把握由BIM带来的机会与挑战,以保持与时俱进.虽然越来越多的大学建筑、工程和施工(AEC)项目已经开始提供涉及BIM内容的课程,但是几乎没有项目适当地将BIM贯穿于整个课程中.本文阐述了科罗拉多州立大学(CSU)施工管理系为促进使用和学习BIM所采取的方法.为达到这种目的所做的努力,其根本在于在利用行业支持和指导的同时,在学生、行业需求和教师的专业知识之间取得平衡.本文阐述了作者为更好地理解和评估BIM对学生的教育经历所做的贡献,而发展探索性教学单元的过程,以及所获得的初步研究发现. BIM作为工具与方法的作用在教育界和工业界中并没有得到充分的理解.行业领导者认为BIM需要新型的工作程序,他们渴望将BIM应用到对其未来员工的教育中.我们计划在试点项目中加入一门将BIM作为一种软件、以其建模为主要内容的课程,目前我们着重开发“BIM教学单元”,以展示BIM程序在施工管理实践方面所发挥的作用.这些正在与行业合作开发的单元,强调了在不改变施工基本原则的情况下,如何使BIM的应用达到最佳并提高核心竞争力.经过持续不断的研究和试验性实施,作者试图理解并适应施工管理教育迫在眉睫的转变,从而改进课程,通过应用BIM促进更好的理解和学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卡洛琳娜·M·克莱温格尔		1	21	1.0	1.0
2	麦哈迈德·奥兹别克		1	21	1.0	1.0
3	斯考特·格里克		1	21	1.0	1.0
4	达勒·波尔特		1	21	1.0	1.0