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摘要:
本文主要通过在课堂教学中进行情感式和情境式的课堂环境的营造,让学生在周围环境和相关情感的引导下,对课文中的重点内容进行理解,达到自觉自知的主动学习,而非传统的被动式学习,进而能对相关课堂内容进行更深的理解。
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文献信息
篇名 高中语文诱导式教学环境的创造
来源期刊 中学课程辅导:教师通讯 学科 教育
关键词 诱导 情境 情感 自信心
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号 G434
字数 1648字 语种 中文
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诱导
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
总被引数(次)
3533
论文1v1指导