中职语文教学评价初探

• 作者: 侯协添
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 语文 教学评价
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 职业教育探索
• 页码范围: 10
• 分类号: G712
• 字数: 2269字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2012.06.008

摘要

职业教育已经超越了提供、创造适合教育手段的“喂奶”阶段.职业教学的特殊性使得教师要改变原有的不适合现阶段的教学评价.本文认为,以测验为主、评价和考试为辅,并在语文教学的三个不同阶段采用多元化的评价,并对评价进行综合分析,更符合现阶段职业教育人才培养的目标要求.