基于网络环境的“以写促学”课程模式实例研究

• 作者: 吴新炜 章国英 贡献
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 输入 输出 以写促学 网络 实例研究
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 345-347
• 分类号: G4
• 字数: 2790字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2012.04.003

摘要

基于网络环境的“以写促学”英语写作课程实例,以输入、输出假设理论为指导,通过多维度研究写作课程中输入与输出的转换关系,探讨改进大学英语写作课程的教学方法,旨在为大学英语课程的讲授提供参考和借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章国英	第二军医大学外语教研室	77	477	12.0	19.0
2	吴新炜	第二军医大学外语教研室	18	152	4.0	12.0
3	贡献	第二军医大学外语教研室	15	20	3.0	4.0