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摘要:
本文针对传统数学教学评价所凸显的弊端,结合职业教育改革教学评价的要求,分别从评价目标、评价内容、评价方式、评价主体应多元化四个方面来探讨中职数学教学中应如何进行评价.
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文献信息
篇名 中职数学教学评价的初探
来源期刊 家教世界 学科
关键词 中职数学 教学评价 多元化
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 141
页数 分类号
字数 4121字 语种 中文
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