美学视域中的教学隐喻

• 作者: 高维
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教学隐喻 丰富的美 美与真 美感认知
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

教学隐喻在教学理论和实践中广受关注,其重要原因在于教学隐喻中蕴含着形象、张力、空白和多样等诸多美的因素.丰富的美触动感知、激发想象、牵动情感、促进理解,常常给人美的享受.依据美与真的二重维度,可以将教学隐喻审美分为美在“肌肤”、美在说服、美在认知、美在求真四个层次.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高维	南京师范大学课程与教学研究所	34	143	7.0	9.0