课程视野下英语导入设计方法例谈

• 作者: 林莉
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂导入 设计方法 英语 课程 课堂设计 “梯子” 导入方法 初始化
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学月刊
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1475字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1910.2012.04.019

摘要

教学切入又称入课，是课堂设计的初始化，好的课堂切入，一般具有抓点准、角度新、联系课题紧密等特点，反映在具体教学中，我们又称课堂导入。课堂导入的设计是“梯子”，搭建得好，对整堂课的学习都会产生效果。导入方法很多，有几个基本原则需要遵循：导入要有趣，切忌刻板乏味；导入要切题，切忌随心所欲；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林莉		1	1	1.0	1.0