在习题教学中如何加深学生对物理规律的理解

• 作者: 徐慧
• 来源期刊: 物理通报
• 学科: 物理学
• 关键词: 习题教学 加深 物理规律 理解
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: O4-4
• 字数: 1503字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2012.07.020

摘要

结合功与能综合应用的一道例题，讨论了如何在习题教学中使学生加深对物理规律的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐慧		39	160	4.0	12.0