英语阅读教学之探微

• 作者: 张小莉
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 文学
• 关键词: 图式 丰富和积累图式 激活和构建图式
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 第二版块：专题·专论
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3667字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0601.2012.03.046

摘要

根据图式理论,在英语阅读教学中,教师应注重丰富和积累学生大脑中的图式,并且采取多种灵活方式激活学生大脑中已有图式并构建新的图式,从而使学生能准确迅速地理解英文材料,提高学生的阅读理解速度和效率,大幅度提高学生的英语水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小莉		1	0	0.0	0.0