语文教学中“背”的问题

• 作者: 万良花 李静雯 林丽萍 胡少容
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 背诵 重要性
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 96,95
• 分类号: G4
• 字数: 2702字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2012.01.059

摘要

语文教学自古以来就非常重视熟读成诵、博闻强记.《语文课程标准》更是强调学生要背诵一定数量的篇目.背诵是语文教学中最基本、最简单的方法,是语文教学中永恒的旋律.它可以帮助学生加深对课文的理解和感受,提高阅读能力;能够帮助规范学生的语言;还能够促进学生语言表达能力.这就要求语文教师在语文教学中不仅要重视学生的阅读,还要重视学生的背诵.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林丽萍	福建师范大学文学院	7	10	2.0	3.0
2	胡少容	福建师范大学文学院	4	0	0.0	0.0
3	万良花	福建师范大学文学院	4	0	0.0	0.0
4	李静雯	福建师范大学文学院	4	0	0.0	0.0