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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
对于语文课本中的文言文内容,不仅学生怕学,部分教师也怕教。学生怕学,那是因为文言文这种语言形式跟现在社会相距甚远,学生在阅读与理解的过程中存在着明显的文字障碍。而教师怕教,我觉得主要原因也许是文言文翻译成现代汉语时存在着“不确定”性。
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文献信息
篇名 文言文阅读不能人云亦云
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 文言文阅读 文言文翻译 语文课本 语言形式 现代汉语 学生 教师
年,卷(期) 2012,(14) 所属期刊栏目 短章集萃
研究方向 页码范围 63-63
页数 1页 分类号 G633.33
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.14.030
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李学军 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
文言文阅读
文言文翻译
语文课本
语言形式
现代汉语
学生
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
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