歧义容忍度与大学英语阅读策略的关系研究

• 作者: 张密
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 文学
• 关键词: 歧义容忍度 英语阅读策略 元认知策略 认知策略 社会/情感策略
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 171-172
• 页数: 2页
• 分类号: H319.4
• 字数: 2194字
• 语种: 中文

摘要

Oxford（1990）认为,歧义容忍度（Tolerance of Ambiguity,以下简称TOA）是影响外语学习策略的重要因素之一。在关于外语学习策略的众多研究中,关于歧义容忍度与英语阅读策略（English reading strategies,以下简称ERS）之间关系的相关研究相对较少。因此,有必要对两者之间关系进行深入研究。本文以歧义容忍度和英语阅读策略为理论基础,试图对歧义容忍度与大学英语阅读策略之间的关系进行研究。