新课改背景下教师应具备的四维度课堂观

• 作者: 赵英
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂观 课改背景 维度 教师 教学过程 基础教育 大学教授 教学目的
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

华东师范大学教授叶澜提出：“我国基础教育的课堂价值观需要从单一地传递教科书上呈现的现成知识，转为培养能在当代社会中主动、健康发展的一代新人；要把教学过程看做是师生为实现教学目的，围绕教学内容，共同参与，通过对话、沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动的过程。”这种课堂价值观的转型以及教学过程的重新定位，为新课堂观的建构提供了坚实的理论基础。