美国师资建设未来趋势

• 作者: 赵中建
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 美国联邦教育部 师资建设 师资队伍建设 专业地位 教学专业 财政预算 有效使用 尊重
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G571.2

摘要

2012年2月15日，美国联邦教育部正式启动一项旨在提升教师专业地位的“尊重项目”，是为了有效使用2013年财政预算中“改革教学专业”的50亿美元而启动的。这个项目具有6个关键要素，这些关键要素反映了美国师资队伍建设的未来趋势。