建国后竹笛教材发展轨迹与现状探析

• 作者: 王莹莹
• 来源期刊: 乐器
• 学科: 工学
• 关键词: 建国后 竹笛 教材 专业教学 学科建设 科学性 乐器 民乐
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 乐器学堂
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: TS953.22
• 字数: 4723字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5995-B.2012.08.020

摘要

竹笛专业教学始于建国后，六十多年以来竹笛教学领域的丰硕的教学成果和笛乐的繁荣证实了竹笛教学的巨大进步与变迁。然而，任何先进的事物都需遵循着某些规律不断发展与进步，竹笛最为中国民乐最重要的乐器之一，应当学习、借鉴其他学科门类的优势，及时总结和审视自身学科建设中教学的科学性与规范性。本文主要探讨竹笛的教材建设，对我国专业竹笛教材的历史与现状进行客观的分析总结，剖析了存在的部分问题，并就如何面对当前竹笛教材的问题与困难，提出了教材建设的一些个人观点。