共鸣·感化·升华——文言文情感教学浅探

• 作者: 张乐伟
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 情感教学 文言文阅读能力 感化 共鸣 学习兴趣 阅读水平 学生
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

高中的文言文教学，容易走进一个误区，就是偏重教学的知识性，而相对忽略了它的人文性。这一误区导致文言文教学非常枯燥，渐渐使学生失去了学习文言文的兴趣，以致高中三年学生的文言文阅读水平没有得到真正的提高。实际上，只要稍稍改变这一倾向，结合适当的教学篇目，完全能够提高学生对文言文的学习兴趣，并切实提高学生的文言文阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张乐伟		3	2	1.0	1.0