“梯形对应”与“树型分又”：化学课堂教学行为典型微观结构解析

• 作者: 盖立春 郑长龙
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 梯形对应 树型分叉 化学课堂教学 教学行为 微观结构
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 专论
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 字数: 4014字
• 语种: 中文

摘要

通过大量的课堂观察与分析，提出了“梯形对应”和“树型分又”两种典型的化学课堂教学行为微观结构。用“自组织”理论对这两种结构进行了解释并提出应用建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑长龙	东北师范大学化学学院化学教育研究所	122	893	16.0	25.0
2	盖立春	河北师范大学化学与材料科学学院	22	83	6.0	9.0