对全等三角形判定方法系统教学的尝试

• 作者: 谢晓娜
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 全等三角形 判定 教学
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在全等三角形的判定方法的教学中,依教材顺序来教有利于单一地掌握知识,但忽略了能力的发展。按"整体性规律"进行系统教学,可以使学生一开始就把握全等三角形的判定,有利于提高每道题的思维训练价值,加强整体效应。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢晓娜	峡江县教育体育局教研室	1	0	0.0	0.0