课程视野下教学设计＂得＂与＂失＂探微

• 作者: 彭英
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 课程要求 课堂教学 语文教师 小学
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学月刊
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2926字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1910.2012.04.012

摘要

对比新课程要求，重新审视小学语文教师课堂教学的常态，笔者认为这些常态的教学设计有得也有失。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭英		4	0	0.0	0.0