中小学学业质量标准的理论思考

• 作者: 姚林群 郭元祥
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学业质量 质量标准 中小学 学习活动 学科学习 身心发展 学习过程 学生
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

学业质量是指学生在不同的课程领域学习活动中所表现出来的身心发展程度和状态，是学生通过课程学习过程在认知、情感、技能等方面所表现出来的变化程度和发展状态。也就是说，学业质量指向的是学生通过课程或学科的学习所发生的行为变化。这种变化涉及量和质两方面的变化，前者指向的是学生在学科学习中学了多少，后者指向的是学生在学习中学得好不好。