浅谈小学数学估算教学策略

• 作者: 姚吉高
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 估算意识 小学数学 教学策略 《数学课程标准》 计算结果 计算能力 日常生活 推进作用
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

估算是对事物数量或计算结果做出粗略推断或预测的过程，也是学生计算能力的重要组成部分。它在日常生活、测量中有着广泛的应用，能为我们的学习提供很大的便利（如判断计算结果是否正确合理等），对于学生数感的发展也有很大的推进作用。因此，《数学课程标准》明确提出“应重视口算，加强估算”，并对估算提出了明确的要求，在第一、第二学段中有关估算的目标就有六个，如让学生能结合具体情境进行估算并解释估算的过程，通过对估算方法的交流培养学生的直觉判断和合情推理的能力，培养学生能以数学的眼光关注生活，逐渐形成估算意识等等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚吉高	浙江余姚市东风小学教育集团	2	0	0.0	0.0