有效保持化学自主课堂的理性策略

• 作者: 承洪芳
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 化学
• 关键词: 化学知识 课堂 理性 化学教学 参与意识 学生 理想
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: O6-4

摘要

有效保持化学自主课堂，不但能在课内激发和维持学生自主参与的意识，还能延续到课外，学生积极主动地探索化学知识的欲望越来越强，化学教学已收到了一个比较理想的效果．如何长远促进化学自主课堂理想效果的达成度，更有效保持学生自主参与的热情是值得每位教师深入探究的问题．如何有效保持学生的自主参与意识并形成习惯，从而提高化学教学的效果呢？本人在平时的教学中做了以下尝试．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	承洪芳		2	0	0.0	0.0