教学研究材料提炼的偏与正

• 作者: 李哉平 金小敏
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教学研究 材料 提炼 中小学教师 基本技能 课题研究 以偏概全 实例剖析
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03
• 字数: 4097字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2012.10.012

摘要

从研究材料中准确提炼成果、经验和观点是中小学教师开展教学研究和课题研究应掌握的基本技能之一。实践中，中小学教师经常会遭遇材料庞杂、茫无头绪的困扰，不能有效地提炼材料，并最终影响研究质量。依样画瓢、浅尝辄止、以偏概全、一团乱麻和落入俗套是当前中小学教师教学研究材料提炼中普遍存在问题。鉴于此，我们拟通过实例剖析这些不当现象，以期探寻研究材料提炼的有效策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金小敏		1	1	1.0	1.0
2	李哉平		23	9	2.0	2.0