拓展延伸，将思考引向深处

• 作者: 李洪字
• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主合作探究 成果展示 合作小组 授课模式 积极主动 课堂教学 教学目标 同学
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学辅导站
• 页码范围: 43-44
• 分类号: G420
• 字数: 1480字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2012.01.030

摘要

导学案授课模式下．经过自主合作探究和成果展示．各合作小组已经将梳理出来的思考成果展示给全班同学。而其他小组同学若有不同看法，还可引发新一轮的质疑与答辩，从而将思考引向深入。理论上看。整个过程中．学生的交流发自内心．讨论积极主动，体验到了成功的快乐、学习的乐趣，课堂教学似乎已可以在这里圆满收尾。实际上，往往探究展示之后，有的教学目标没能完全达成，有的问题没能彻底解决．有的思考没能继续深入。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洪字		1	0	0.0	0.0