把握点拨时机让课堂更加精彩

• 作者: 卓东健 王碧
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 点拨 学生年龄 思维能力 知识障碍 排除故障 画龙点睛 心理障碍
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 理科在线
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2997字
• 语种: 中文

摘要

“教师之教，不在于全盘讲授．而在于相机诱导。“相机诱导”也就是适时点拨。适时点拨。需要教师针对学生在学习过程中存在的知识障碍与心理障碍．适时地用画龙点睛和排除故障的方法．启发学生开动脑筋。自主思考．寻找解决问题的途径与方法．以达到掌握知识并发展能力的目标。在实际教学中，由于学生年龄、思维等存在着差异，教师在课堂上要重视把握点拨的时机．启发学生的思维。只有这样．课堂才会变得更加精彩。笔者就数学课堂教学中如何把握点拨时机．发展学生思维能力谈谈自己的看法．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王碧		4	0	0.0	0.0
2	卓东健		9	0	0.0	0.0