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摘要:
可以这么说,应试教育下所谓的差生,绝大多数本无思想问题,是学业接受能力问题。承认人的差异性,难道承认不了学生的差异性?当教师以一腔热情投入教育工作时,为何不是为一点小的收获而幸喜,却失意于对完美的追求上?教育中追求完美是一种理想,可以为理想而努力,却不可沉溺于理想中。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 你的班里为什么不能有这样的学生存在
来源期刊 学子:教材教法研究 学科 教育
关键词 学生 应试教育 思想问题 接受能力 差异性 理想 差生 教师
年,卷(期) xzllb_2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-64
页数 1页 分类号 G641
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金钧 41 0 0.0 0.0
2 张思勰 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生
应试教育
思想问题
接受能力
差异性
理想
差生
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学子(理论版)
月刊
1672-3481
23-1519/G4
16开
哈尔滨市道里区通达街347号15楼A座
2011
chi
出版文献量(篇)
10774
总下载数(次)
19
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