文化视野观照下的数学教学研究

• 作者: 何小莲
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 文化视野 数学教学 研究
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 122
• 分类号: G623
• 字数: 1802字
• 语种: 中文

摘要

美国学者怀特认为:文化的特征是存在于个人意识之外并不依赖个人意识,个人通过学习其他个、群体的习俗、信仰和技术来获得文化.小学数学作为人类文化成果的重要组成部分,其内涵相当的丰富,其学习过程包含着知识的构建、能力的提升,以及情感、态度价值观方面的收获,让学生经历数学知识的探究过程.我们要让学生在数学学习中感受博大精深的文化底蕴,产生文化共鸣,感受数学的新、奇、趣、实.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何小莲		2	0	0.0	0.0